El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia del Chaco avanza con el proceso de ordenamiento de las Plantas Orgánicas Funcionales (POF) de las escuelas secundarias de toda la provincia, una tarea clave para optimizar la organización del sistema educativo y brindar mayor transparencia y previsibilidad de cara a los próximos concursos docentes.
El trabajo está a cargo del área de Planeamiento de POF, cuyos equipos técnicos recorren instituciones de Resistencia y del interior provincial con el objetivo de relevar, registrar y organizar los cargos y horas cátedra existentes en cada establecimiento, identificando vacantes y verificando la situación de revista del personal docente, diferenciando cargos titulares e interinos.
La subsecretaria de Descentralización Educativa, Marta Fassano, destacó que esta política forma parte de un proceso sostenido de fortalecimiento institucional. “Esto se enmarca en un trabajo de ordenamiento que se viene desarrollando en los últimos años y que ya está transitando su etapa final, lo que nos va a permitir avanzar con mayor claridad y previsibilidad en los próximos concursos docentes”, afirmó.
Relevamiento en territorio
Las tareas comenzaron durante el mes de junio y comprenden visitas a escuelas secundarias de toda la provincia. La jefa del área de Planeamiento de POF, Mariela Bangher, explicó que el trabajo se desarrolla junto con la referente de Nivel Secundario, Milca Barrios, y con el acompañamiento de representantes del Consejo de Educación.
Durante cada visita, los equipos ministeriales trabajan junto a directivos y docentes para revisar la Planta Orgánica Funcional y su correspondencia con la Planta Orgánica Nominal, verificando que la estructura de cargos responda a la realidad de cada institución. “Buscamos que cada escuela pueda reconocer cuál es su planta funcional y cuál es la planta real con la que cuenta, es decir, los cargos y las personas que efectivamente la integran”, explicó Bangher. El relevamiento se realiza conforme a la normativa vigente y contempla variables como la matrícula escolar y las necesidades específicas de cada establecimiento. Uno de los principales objetivos es evitar la existencia de horas cátedra vacantes sin cobertura y garantizar una distribución eficiente de los recursos humanos.
Además de las recorridas territoriales, el Ministerio convoca a equipos directivos a mesas de trabajo en la sede ministerial para presentar los resultados preliminares de los relevamientos y analizar las situaciones detectadas en el cruce entre las Plantas Orgánicas Funcionales y las Plantas Orgánicas Nominales. Estas instancias permiten abordar de manera conjunta las irregularidades y avanzar en su regularización. “Estas instancias que vamos generando con las escuelas permiten no solo optimizar los recursos que el Ministerio destina, sino también asegurar que cada docente esté en el lugar correcto dentro de la planta funcional que le corresponde”, señaló Fassano.
Bangher agregó que el proceso también permite detectar oportunidades para fortalecer la organización institucional. “A partir de este análisis conjunto, se realizan sugerencias que permiten fortalecer la planta de la institución, así como también identificar recursos que podrían ser redireccionados hacia otras escuelas que los necesiten”, indicó.
Desde la cartera educativa remarcaron que esta política apunta a optimizar los recursos del sistema educativo provincial, garantizando una distribución equitativa y acorde a las necesidades reales de cada establecimiento. “Se trata de un trabajo en territorio, donde el Ministerio se acerca a las escuelas y construye junto a ellas soluciones concretas, fortaleciendo la organización del sistema educativo en beneficio de toda la comunidad”, concluyeron desde la cartera educativa.
El relevamiento continuará durante el segundo semestre con la meta de alcanzar al 100% de las escuelas secundarias visitadas antes de fin de año. Una vez finalizado este proceso integral, el Ministerio avanzará en la convocatoria a concursos en el nivel secundario, incluyendo instancias de traslado, ingreso y acrecentamiento previstas para 2027, garantizando transparencia, equidad y organización en el sistema educativo provincial.
