El Ministerio de Educación del Chaco, a través de la Dirección de Educación Física, llevó adelante una nueva instancia de formación docente destinada a profesores del área, en el marco del programa provincial Red Aprende y del trayecto Ámbitos y dimensiones educativas.
En esta oportunidad, la propuesta se desarrolló de manera articulada con el Ministerio de Capital Humano de la Nación y estuvo centrada en la temática Educación Física y discapacidad, con el propósito de brindar herramientas y estrategias que permitan avanzar en la construcción de propuestas pedagógicas inclusivas.
La capacitación estuvo a cargo del profesor José Luis Colaciuri, especialista en discapacidad e integración de personas con discapacidad y con una amplia trayectoria en el campo de la Educación Física.
Durante la jornada se trabajó sobre el marco histórico y normativo que sostiene el derecho a una Educación Física inclusiva, las diferencias entre el modelo médico-rehabilitador y el modelo social de la discapacidad y su impacto en la planificación y las prácticas docentes.
La directora de Educación Física, Daniela Steganini, destacó que la capacitación busca brindar “herramientas y estrategias para que cada docente de la provincia del Chaco pueda trabajar en las clases de Educación Física con una mirada desde la inclusión y la contención a nuestros estudiantes”.
En ese sentido, instó a los docentes a asumir el desafío de lograr que “la inclusión se viva en los patios” de cada institución educativa.
También participó la directora de Estrategias Educativas y Culturales de Extensión de la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano de la Nación, María Inés Franck, quien valoró el trabajo conjunto entre Nación y Provincia y sostuvo que el desafío es “poder estar cerca de todas las personas y que los programas y las actividades puedan incluir a todos los que quieran participar de ellos”.
REPENSAR LAS PRÁCTICAS PARA ELIMINAR BARRERAS
Durante el encuentro, Colaciuri propuso revisar las concepciones tradicionales sobre discapacidad y poner el foco en las barreras que pueden limitar la participación de los estudiantes.
El especialista remarcó que no existen recetas únicas para enseñar, por lo que las propuestas pedagógicas deben contemplar las características, necesidades y posibilidades de cada grupo y de cada estudiante.
Asimismo, destacó la importancia de superar una mirada exclusivamente terapéutica sobre las actividades físicas destinadas a personas con discapacidad. “No se trata de terapizar la vida de las personas; se trata de respetar la dignidad inherente de las personas, hacer la actividad que quieran hacer”, sostuvo.
La capacitación también promovió el intercambio de experiencias entre docentes y la construcción de herramientas concretas para trasladar los aprendizajes a las aulas, patios y distintos espacios institucionales.
De esta manera, el Ministerio de Educación continúa fortaleciendo la formación permanente de los docentes chaqueños, acompañando a los profesionales de Educación Física en la construcción de prácticas pedagógicas inclusivas, participativas y de calidad, que garanticen el derecho de todos los estudiantes a aprender, participar y desarrollar plenamente sus potencialidades.
